AL-Lisaniyyat
Volume 22, Numéro 1, Pages 117-150
2016-12-25
اكساب تلاميذ مستوى التعليم المتوسط قواعد اللغة العربية باستغلال مبادئ النظرية الخليلية الحديثة
الكاتب : بودلعة حبيبة .
الملخص
تعت ر النظرية الخليلية الحديثة قراءة جديدة لما أثبته النّحاة العرب الأوائل. وسنحاول من خال هذا المقال استغلال ما جاءت به هذه النّظرية في ميدان تعليم اللغة العربية وتعلّمها بطريقة إجرائية وعلمية. ولتحقيق ذلك بدأنا بتعريف وجيز للنظرية الخليلية الحديثة التي استقينا منها المبادئ الأساسية التي وضعها النحاة العرب القدامى، والوسائل المنهجية التي اتخذوها لوصف اللغة العربية وتحليلها منذ قرون، ثم عرّفنا الوحدات اللغوية وكذا مستويات التحليل اللغوي حسب النموذج الخليلي الحديث. وختمنا مقالنا باق راح نموذج لعملية عرض الدرس النحوي باستغلال تلك المفاهيم.
الكلمات المفتاحية
النظرية الخليلية الحديثة - الوحدات اللغوية - النحاة العرب القدامى - الدرس النحوي.
مقالات مماثلة
بداوي فوزية
.
ص 239-265.
بن عمار فتيحة
.
ص 25-48.
بومعراف آسيا
.
ص 93-100.
ريناد مواس
.
ص 119-139.
