Revue d'économie et de statistique appliquée
Volume 12, Numéro 2, Pages 435-466
2015-12-31
Systeme Educatif Et Performance Economique : Le Cas De L’algerie.
Auteurs : Hamdani Hocine .
Résumé
En ce début du XXIe siècle, l’éducation n’est plus uniquement un enjeu social et sociétal. Elle est désormais un enjeu stratégique, vecteur d’influence dans le monde. Tremplin pour l’innovation, les systèmes éducatifs sont devenus un terrain sur lequel s’exprime une compétitivité internationale sans précédent à la suite du triomphe du modèle libérale. Dans ce contexte, l’Algérie a réalisé un progrès considérable en matière de démocratisation de l’accès à l’instruction publique. Les énormes investissements dans le secteur depuis l’indépendance du pays en 1962, ont permis une augmentation fulgurante des effectifs. Ces derniers sont passés respectivement de 0,83 million de 1962-63 à 8 millions d’élèves pour le système scolaire et de 2725 à 1,3 millions étudiants pour l’année 2011-2012. Mais cette politique de l’éducation pour tous a-t-elle eu l’impact souhaité sur le plan du développement économique du pays ? A-t-elle permis d’éliminer les séquelles du sous-développement hérité de la colonisation ? Une des revendications historiques du peuple algérien pour laquelle des milliers de personnes se sont sacrifiés. C’est sur la base de ces questions qu’a été structuré et articulé cet article portant sur les retombées du système éducatif sur le plan économique.
Mots clés
système éducatif, performance, innovation, compétitivité, mondialisation.
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