مجلة العلوم و التكنولوجية للنشاطات البدنية و الرياضية
Volume 7, Numéro 7, Pages 325-340

معوّقات الاشتراك الإيجابي في درس التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية

الكاتب : بن قناب الحاج . بلوفة بوجمعــة . شناتي         أحمد .

الملخص

وتعتبر الجزائر من بين الدول التي اهتمت بالتربية البدنية اهتماما كبيرا واعتبرتها جانبا حيويا وضروريا لحياة المواطن، ولهذا نجد أنّ التّربية البدنية والرياضية تحضى بمكانة خاصة في المنظومة التربوية الشاملة، بحيث أن السلطات الوطنية وبكل أجهزتها المختلفة ساهمت في توطيد أركان هذه المادة وهذا يتجلى من خلال بعض القوانين التي عرفت التربية البدنية والرياضية أنها وسيلة أو طريقة تربوية تنبثق بدورها من التربية العامة فهي مظهر من مظاهرها العلميّة الخاصة التي تعتني برعاية الجسم وصحته مقدار رعايتها بتثقيف العقل. فتدريس التربية البدنية والرياضية اليوم له المقام الأسمى في كل المدارس لدى الأمم الراقية ولقد أصبح أحد الأسس التي يعتمد عليها في تربية النشأ وتكوينهم تكوينا سليما، حيث ينقل تصرفاتهم وأفكارهم المختلفة وتحسين وضعيتهم المستقبلية حيث يمثلون النموذج المثالي الطبيعي الحي الذي من خلاله يسجل التأثيرات والسلوكات الميدانية التي تؤثر في تكوين مستقبلهم وهذا من خلال المجهودات المربين والمؤثّرات المختلفة الّتي يعايشونها في محيطهم، فأي تأخر أو ضعف في الارتقاء بتدريس هذه المادة سيؤدي حتما إلى ظهور عدة معوقات في الاشتراك الايجابي في درس التربية البدنية والرياضية لدى التلاميذ ،فيكون مآله في النهاية الملل أو النفور . ومن أجل ذلك جاءت هذه الدراسة من أجل تشخيص واقع التربية البدنية والرياضية ومعرفة أهم المشاكل التي تواجهها وتواجه الاشتراك الإيجابي للتلاميذ . فمن بين هذه المعوقات هناك مشاكل وعوائق اجتماعية ونفسية تؤثر على المشاركة الإيجابية للتلميذ في درس التربية البدنية ، مع عدم تنويع الأساتذة في طرق تدريس درس التربية البدنية والرياضية أدى إلى انعدام عنصر التشويق في طريقة التدريس مما يجعل التلميذ ينفر ويهرب من حصّة التربية البدنية والرياضية وهذا يعزى إلى نقص في إشباع رغبات وميولات التلاميذ.

الكلمات المفتاحية

الاشتراك الإيجابي - درس التربية البدنية والرياضية - تلاميذ المرحلة الثانوية