Revue Des Sciences Humaines
Volume 26, Numéro 3, Pages 149-165
2015-12-01
Stratégies De Faire Face Et épuisement Professionnel Chez Les Enseignants Universitaires De La Résilience Au Lâcher-prise
Auteurs : Nini Dounya .
Résumé
L’absence de visibilité, les changements rapides auxquels est confrontée l'université algérienne , peuvent produire chez les l’université algérienne de l’inquiétude et même du stress. Les enseignants démontrent des signes d'épuisement émotionnel lorsqu'ils se perçoivent comme étant incapables de se donner à leur carrière et lorsqu'ils se perçoivent comme étant inefficaces pour répondre à d'autres responsabilités professionnelles. Quand un enseignant se sent constamment inefficace et n’avoir aucun pouvoir, il en arrive à manquer d’initiative et à subir du stress. L’objectif de cet article est de voir de quelle manière les enseignants universitaires gèrent leur stress et s’ils arrivent à dépasser le stress professionnel auquel ils sont confrontés et donc à être résilients.
Mots clés
l'université algérienne- stress- enseignants
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