AL-Lisaniyyat
Volume 8, Numéro 1, Pages 111-123
2003-12-25

دراسة تحليلية نقدية لتدريس مبحث الفعل من خلال كتاب القواعد المقرّر للسنة السابعة من التعليم الأساسي



الكاتب : صلحة مكي .

الملخص

يتعرض هذا المقال لدراسة وتحليل الطريقة التي عرض بها مبحث الفعل في كتاب القواعد المقرّر لتلاميذ بداية الطور الثالث من التعليم الأساسي. وهذا من خلال الحديث عن المنهجية المقترحة لتقديم الدروس، سواء فيما يتعلق بالنصوص المعتمدة، القاعدة المستنبطة، عدد التدريبات، محتواها وأنواعها إلى جانب الّنظرية اللّغوية التي ترتكز عليها هذه الطريقة

الكلمات المفتاحية

الفعل - الطريقة – تحليل- الكتاب المدرسي - تقويم - القواعد.

مقالات مماثلة

دراسة تحليلية نقدية لكتاب القواعد المقرر للسنة السابعة من التعليم الأساسي

لعماري بودلعة حبيبة . 
ص 49-66.

تحليل كتاب المعلم "القواعد و تمارين اللغة" للسنة الخامسة من التعليم الأساسي باستغلال مفاهيم النظرية الخليلية الحديثة

بن عمار فتيحة . 
ص 25-48.

مقارنة بين التمارين اللغوية المتضمنة في كتابي الللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط وقواعد اللغة للسنة التاسعة من التعليم الأساسي

أمينة سعد الدين . 
ص 71-94.

سؤال الأنطولوجيا - من مبحث الأسطقسات إلى مبحث الدازاين- The Question Of Anthology- From The Study Of Elements To The Study Of Dasein -la Question De L’anthologie-de L'étude Des éléments à L'étude Du Dasein-

واعـــــــــر آسيــــــــا . 
ص 537-549.

الجرائم ضد الانسانية بين الشمولية والغموض العناصر (دراسة نقدية للمادة السابعة من النظام الأساسي للمحكمة الجنائية الدولية)

حسينة بلمختار . 
ص 365-382.

Formats de citation