مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية
Volume 2, Numéro 6, Pages 211-221
2017-09-30
إستراتيجية التعليم التعاوني في المدرسة الجزائرية "واقع تطبيقها كإستراتيجية لتعليم المعارف أو تعليم القيم"
الكاتب : كحول شفيقة دوباخ قويدر .
الملخص
- الملخص: يمتلك المتعلمون خاصة صغار السن منهم طاقات هائلة، على المعلم بذل جهد كبير لضبطها وجعلهم مستمعين هادئين، وجعلهم يوظفون هذه الطاقات بصورة نشطة في عملية التعلم؛ وذلك عن طريق فتح مجال للتواصل فيما بينهم، من شأنه أن يمكنهم من التأثير الإيجابي على بعضهم البعض. هذا التأثير الذي يمكن استغلاله بصورة جيدة كما هو الحال في إستراتيجية التعلم التعاوني، الذي نراه يتفق مع الطبيعة البشرية أكثر من غيره من الإستراتجيات التدريسية الأخرى. - الكلمات المفتاحية: إستراتيجية التدريس التعاوني، المدرسة الجزائرية، تعليم المعارف، تعليم القيم. - Abstract : Young lainers have a considerable energy, that teachers have to work hard to make them calm listeners, as well as help them use this energy actively in learning process, through creating an environment of communication, that could have laid them to influence each other positively. This positive interaction is shown clearly in the case of cooperative learning strategy, that we consider more adapted to human nature than other teaching strategies. .
الكلمات المفتاحية
Cooperative Learning strategy, Algerian School, Knowledge education, Teaching values إستراتيجية التدريس التعاوني، المدرسة الجزائرية، تعليم المعارف، تعليم القيم.
مقالات مماثلة
محمد لحرش
.
عبد الحميد أبي إسماعيل
.
ص 8-21.
حموش فريد
.
سيساني رابح
.
ص 588-614.
بعداش ناصر
.
ص 204-224.
