مجلة تطوير العلوم الاجتماعية
Volume 10, Numéro 2, Pages -

استخدامات أدوات التقويم التربوي في مادة الرياضيات في ظل المقاربة بالكفاءات دراسة ميدانية في بعض المدارس الابتدائية ولاية المسيلة

الكاتب : بن نويوة جمال .

الملخص

تناولت الدراسة استخدام ادوات التقويم التربوي لمادة الرياضيات في ظل المقاربة بالكفاءات، حيث ركزنا على واقع تطبيق للأدوات التقويم التربوي في مدارسنا، وباستخدام المنهج الوصفي التحليلي، طبقت الدراسة على عينة مكونة من 131أستاذا . كما كانت أهم النتائج ما يلي: أن الأداة التقويمية الأولى الملاحظة كأداة للتقويم قد حصلت على درجة مرتفعة(3.19)، أما الأداة التقويمية الثانية (الاختبارات كأداة للتقويم)، فقد حصلت على درجة مرتفعة كذلك في درجات الاستخدام (3.00)، لكن الأداة التقويمية الثالثة ملف انجازات التلميذ، فقد حصلت على درجة ضعيفة (1.98). ومن جهة اخرى فقد كانت هناك فروق بين الأساتذة في استخدام أدوات التقويم التربوي وفق مؤهلاتهم العلمية، حيث كانت قيمة (F) بلغت 4.08 وهي قيمة دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة 0.05، أما عن نتيجة اختبار شيفيه 6,23 دالة إحصائيا لصالح المؤهل العلمي (ليسانس)، كما وجدنا انه لا توجد فروق بين الأساتذة وفق سنوات الخبرة، فقيمة (F) المحسوبة بلغت 1.02 وهي غير دالة إحصائيا .

الكلمات المفتاحية

أدوات التقويم التربوي; الرياضيات; المقاربة بالكفاءات