مجلة تطوير العلوم الاجتماعية
Volume 10, Numéro 2, Pages -

درجة توفر معايير الجودة في برنامج تكوين أستاذ التعليم الابتدائي (دراسة ميدانية على مستوى مركز تكوين أولاد يعيش-ولاية البليدة )

الكاتب : جلودي إسمهان . سبخاوي خديجة .

الملخص

استهدفت الدراسة الحالية بحث درجة توفر معايير الجودة في برنامج تكوين أستاذ التعليم الابتدائي ،ولتحقيق هذا الغرض تم توظيف المنهج الوصفي حيث قامت الباحثتان ببناء استبيان معايير جودة تكوين الأستاذ المكون من (19) بندا بالعودة إلى الإطار النظري و معايير جودة التكوين المحددة من طرف مجلس إعداد المعلمين الأمريكي ، شملت الدراسة عينة قوامها (52) أستاذ تعليم ابتدائي على مستوى ولاية البليدة ، توصلت الدراسة إلى أن غالبية بنود مقياس الجودة في برنامج تكوين أستاذ التعليم الابتدائي توفرت بدرجة متوسطة بمعدل (12) بندا مقابل (07) توفرت بدرجة كبيرة نسبيا ،وجاء معيار التقنية و المعلومات في المرتبة الأولى بين المعايير الخمسة لجودة التكوين ، كما حصل البرنامج ككل على درجة توفر متوسطة ، وهو ما يعني مستوى متوسط من الجودة في برنامج تكوين أساتذة التعليم الابتدائي من وجهة نظر الأساتذة المتربصين . The present study aimed to examine the degree of availability of quality standards in the program of the formation of the professor of primary education. To achieve this purpose, the descriptive approach was employed. The researchers constructed the questionnaire of the quality criteria of the professor's composition (19) The study found that the majority of the items of the quality scale in the teacher education program were provided with an average of (12) items compared to (07) which were relatively high, He came The standard of technology and information ranked first among the five criteria of the quality of the composition, and the program as a whole achieved a medium degree, which means the average level of quality in the program of the formation of teachers of primary education from the point of view of the teachers formed.

الكلمات المفتاحية

درجة توفر - معايير الجودة ; برنامج ; تكوين ; الأستاذ. : Degree of availability ; Quality Standards ; Program; Formation ; Professor