مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 6, Numéro 12, Pages 299-309
2017-06-30
ملخص دكتوراه: إدراك المكفوفين للقبول -الرفض الوالدي وعلاقته بدافعية الانجاز ومركز الضبط لدى عينة من تلاميذ مدارس المكفوفين (بالعاشور-الجزائر، شلغوم العيد-ميلة، قسنطينة، أدرار) أطروحة مقدمة لنيل شهادة دكتوراه العلوم في التربية الخاصة
الكاتب : وهيبــــــــة شويرف . عبد الله قلـــــــــي .
الملخص
تحاول الدراسة الحالية الكشف عن العلاقة بين الإدراك للقبول-الرفض الوالدي ودافعية الانجاز ومركز الضبط لدى المكفوفين المتمدرسين من خلال التساؤلات الآتية: 1- هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين المعاملة الوالدية للكفيف مع دافعية الانجاز؟ 2- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المعاملة الوالدية للكفيف مع دافعية الانجاز؟ 3- هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين المعاملة الوالدية للكفيف مع مركز الضبط؟ 4- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المعاملة الوالدية للكفيف مع مركز الضبط؟ 5- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المعاملة الوالدية لدى الكفيف حسب الجنس (ذكر–أنثى)؟
الكلمات المفتاحية
إدراك المكفوفين -القبول -الرفض الوالدي -دافعية الانجاز- مركز الضبط - تلاميذ مدارس المكفوفين
مقالات مماثلة
فتيحة بلعسلة
.
ص 247-264.
فضيلة مقران وارث
.
ص 249-258.
فاطمة الزهراء شطيبي
.
ص 273-284.
