AL-Lisaniyyat
Volume 10, Numéro 10, Pages 113-128

واقع الممارسة اللغوية في المدرسة الجزائرية (الطور الثالث نموذجا)

الكاتب : بن عمّار فتيحة . بودلعة حبيبة . أوشيش كريمة . مكي صليحة .

الملخص

يطرح هذا المقال موضوعا يتعلّق بواقع الممارسة اللّغوية في المدرسة الجزائرية و الدور الذي تلعبه في ترسيخ المكتسبات التعليميّة . وذلك من خلال إعطاء نظرة شاملة عن التمارين المستغلّة في اكتساب الملكة اللّغوية ( محتواها وأنواعها والوقت المخصّص لها ) ، ومن ثمّ الحديث عن شروط الممارسة الناجحة و سبل تحسين الملكتين اللّغوية والتبليغية من خلال اقتراح بعض التدريبات اللغوية النحوية والتبليغية .

الكلمات المفتاحية

يطرح هذا المقال موضوعا يتعلّق بواقع الممارسة اللّغوية في المدرسة الجزائرية و الدور الذي تلعبه في ترسيخ المكتسبات التعليميّة . وذلك من خلال إعطاء نظرة شاملة عن التمارين المستغلّة في اكتساب الملكة اللّغوية ( محتواها وأنواعها والوقت المخصّص لها ) ، ومن ثمّ الحديث عن شروط الممارسة الناجحة و سبل تحسين الملكتين اللّغوية والتبليغية من خلال اقتراح بعض التدريبات اللغوية النحوية والتبليغية .