AL-Lisaniyyat
Volume 12, Numéro 2, Pages 149-182
2007-12-25

طريقة تقديم درس القواعد في السنة الأولى متوسط والسنة السّابعة أساسي من خلال الكتاب المدرسي - دراسة مقارنة بناء على النظريّة الخليليّة الحديثة



الكاتب : مكي صليحة .

الملخص

نحاول في هذه الدراسة وصف طريقة نشاط قواعد اللغة في كتاب اللغة العربية للسنة الأولى من التعليم المتوسط من خلال إبراز المنهجية الجديدة المعتمدة فيما يخص اختيار الموضوعات، والنصوص الوسطية، وكيفية صياغة القاعدة. كل هدا مقارنة بما كان معتمدا في كتاب السنة السابعة من التعليم الأساسي

الكلمات المفتاحية

الطريقة ـ قواعد اللغة ـ مقارنة ـ الكتاب المدرسي ـ التعليم الأساسي ـ التعليم المتوسط

مقالات مماثلة

دراسة تحليليّة لتمارين القواعد المقررة للسنة الأولى من التعليم المتوسط ومقارنتها بالتّمارين المبرمجة للسنة السّابعة أساسي

بودلعة لعماري حبيبة . 
ص 183-201.

إسهامات النظريّة الخليليّة في تطوير الصّناعة المعجميّة دراسة تأصيليّة من المعايير التراثيّة الكلاسيكيّة إلى التّقنيات الحديثة المعاصرة The Contributions Of The Khalili Theory In The Development Of Modern Lexicography: An Original Study From Classical Heritage Standards To Modern Techniques

بن علي رابح . 
ص 181-191.

المصطلح النّحويّ في النظريّة الخليليّة الحديثة لعبد الرّحمن الحاج صالح. The Grammatical Term In The Modern Al-khalilist Theory Of Abdul Rahman Al-hajj Saleh

بلحاجي فتيحة .  وهيب وهيبة . 
ص 74-79.

نحو تقويم الكتاب المدرسي من خلال المستوى المعجمي-كتاب اللغة العربية السنة الأولى متوسط أنموذجا- دراسة وصفية تحليلية .

تعشاشات وهيبة . 
ص 375-394.

Probing The Impact Of Learning-by-teaching Method To Boost Efl Learners’ Engagement During The Grammar Session: The Case Of First-year Pem Students At Taleb Abdurrahman Ens Laghouat استغلال تأثير طريقة التعلّم التدريسي لتوطيد التواصل خلال حصة القواعد الانجليزية. طلبة السنة الأولى أساتذة المتوسط انجليزية بالمدرسة العليا للأساتذة بالأغواط أنموذجا .

Kabache Taieb . 
pages 788-806.

Formats de citation