Les cahiers du LAPSI
Volume 14, Numéro 1, Pages 128-144

Filles Et Garçons En éducation : Les Inégalités Inversées ?

Auteurs : Memai Atfa . Benloucif Houria . Rouag Abla .

Résumé

Le présent article propose quelques éléments d’analyse et de réflexion sur les disparités entre filles et garçons dans le domaine de l’éducation, de l’enseignement primaire à l’enseignement supérieur. À partir des données statistiques fournies par des organismes nationaux (MEN, ONS) et internationaux (UNESCO, UNICEF, OCDE, Commonwealth), nous explorons les taux de scolarisation, de déperdition scolaire, de redoublement et de réussite aux examens, dans une perspective axée sur le genre. Nous essayons d’analyser les changements de tendances en matière de parité entre les sexes, dans les différents niveaux du système éducatif, et selon les différentes régions. Enfin, nous abordons les questions relatives à la sous-participation et la sous-performance des garçons en éducation.

Mots clés

éducation, inégalités de genre, mixité scolaire, féminisation de l’enseignement, sous-participation et sous-performance des garçons.