دراسات في علوم التربية
Volume 2, Numéro 2, Pages 174-211

مساهمة مستويات المعالجة المعرفية في التنبؤ بالفهم القرائي في ضوء سعة الذاكرة وبنية النص

الكاتب : إبراهيم ماحي . عدة بن عتو .

الملخص

هدفت الدراسة إلى إبراز حجم أثر العلاقة بين مستويات المعالجة المعرفية والفهم القرائي في ضوء سعة الذاكرة وبنية النص لدى عينة من الطلبة الجامعيين، حيث تكونت عينة الدراسة من( 322) طالبا وطالبة وبعد تطبق أدوات الدراسة المتمثلة في كل من اختبار مستويات المعالجة المعرفية لمصطفى الزيات، واختبار سعة الذاكرة ، واختبار الفهم القرائي، والنصوص القرائية(نص بياجيه، ونص الجزيرة)، حيث توفرت فيها شروط الصدق والثبات، وبعد المعالجات الإحصائية أسفرت النتائج على أنه تختلف مساهمة كل من المستوى السطحي والمستوى العميق، وبنية نص الجزيرة في التنبؤ بمستوى الفهم الحرفي لدى الطلبة الجامعيين، كما تختلف مساهمة كل من المستوى العميق، وسعة الذاكرة، والنصوص القرائية في التنبؤ بالفهم الاستنتاجي، وتختلف مساهمة المستوى الأعمق، وبنية نص بياجيه في التنبؤ بالفهم النقدي لدى الطلبة الجامعيين، حيث نوقشت هذه النتائج في ضوء الأدب النظري والدراسات السابقة.

الكلمات المفتاحية

مستويات المعالجة المعرفية، الفهم القرائي، سعة الذاكرة، بنية النصوص القرائية.