مجلة العلوم النفسية والتربوية
Volume 3, Numéro 4, Pages 219-239

فعالية بعض الاختبارات العقلية المختارة للتطبيق لتشخيص حالات صعوبات تعلم الرياضيات

الكاتب : رمانة عيسى . بن عيسى خالد .

الملخص

سعت الدراسة الحالية للكشف عن فعالية بعض الاختبارات العقلية المختارة للتطبيق، لتشخيص حالات صعوبات تعلم الرياضيات، وانطلاقا من التناول المعرفي الذي حدد أهم العمليات المعرفية المتحكمة في تعلم الرياضيات، الإدراك البصري، التذكر البصري، التمثيل الفضائي، والانتباه. تم تطبيق مجموعة من الاختبارات العقلية (WISC ،NEMI 2، الشكل المعقد ل REY، اختبار رسم الرجل، المصفوفات المتتابعة الملون، التنظيم البياني للإدراك، توجيه اليمين واليسار)، على عينة من التلاميذ ذوي النتائج الضعيفة في الرياضيات، وخلصت الدراسة إلى نتائج جد مهمة تمثلت في قدرة هذه المقاييس على تشخيص أهم الصعوبات التي يواجهها التلاميذ، ذات علاقة بالاضطراب الذي يمس إحدى العمليات العقلية السابقة الذكر، والتي ثمنت القيمة التشخيصية للاختبارات المختارة.

الكلمات المفتاحية

الاختبارات العقلية ; صعوبات تعلم الرياضيات