مجلة المخبر' أبحاث في اللغة والأدب الجزائري
Volume 7, Numéro 1, Pages 195-228
2010-01-01
السِّــياق اللّغــويّ في الدرس اللســانيّ الحــديث
الكاتب : تـومـي غنيـــة .
الملخص
تتناول هذه الدراسة السّياق اللغويّ في مفهوم بعض لسانيّي الغرب و نظرائهم العرب الذين آمنوا بالسّياق و دوره الفعّال، باعتباره آلية من آليات حيازة المعنى و تقويم الدلالة، بل و شرطا أساسيا في فهم الخطاب، و يمثّل السياق اللغويّ أوّل شقيْ النظرية السّياقية ((Contextual Theory))، أمّا شقّها الآخر فهو السّياق غير اللغويّ كما حدّد ذلك اللغويّ الإنجليزيّ و مؤسّس هذا الاتجاه جون ريبير فيرث، و يهدف هذا المقال إلى تجلية معالم النظرية و حدود انتشارها، مع التركيز على الجانب الذي يتوافق و عنوان الدراسة من النظرية ، إضافة إلى محاولة رصد و تبيّن ما آلت إليه على يديْ متبنيّيها و مؤيّديها فيما بعد ، وسنرى كيف تجلّت ملامح التأثر الذي وصل ببعض اللغويين إلى حدّ الانبهار و المغالاة في الإيمان بقدرات النظرية.
الكلمات المفتاحية
السِّــياق، اللّغــويّ، في الدرس اللســانيّ الحــديث
مقالات مماثلة
عيساني حفصة
.
ص 101-114.
جمال شلباب باحث دكتوراه
.
بن لقريش د. عمار
.
ص 271-286.
دحمان بونوة عويشة
.
براهيمي Boudaoud
.
ص 209-218.
