مجلة العلوم الاجتماعية
Volume 8, Numéro 2, Pages 105-122
2014-07-01
تحديد مواطن الصعوبة في تعلم الرياضيات لدى تلاميذ و تلميذات السنة الخامسة من التعليم الابتدائي - دراسة ميدانية بالأغواط -
الكاتب : عطاءالله بن يحي .
الملخص
تهدف الدراسة الحالية إلى بناء أداة تتمتع بدلالات الصدق كأداة متخصصة تسهم في الكشف عن مواطن الصعوبة في تعلم الرياضيات التي يعاني منها تلاميذ السنة الخامسة من التعليم الابتدائي ، كما تهدف إلى التعرف على الفروق في مستوى الصعوبة في تعلم الرياضيات حسب المجالات التالية (الأعداد و العمليات الحسابية ، القياس ، الهندسة ، التناسب ، المسائل الرياضية ) و ذلك وفق منهاج الرياضيات للصف الخامس . و قد تم التوصل من خلال الدراسة إلى بناء استبيان لتحديد مواطن الصعوبة في تعلم الرياضيات يتكون من 40 عبارة مصنفة حسب المجالات ، كما تم التعرف على نسب مواطن الصعوبة في تعلم الرياضيات حسب المجالات و هي مرتبة كالآتي : حل المسائل 67.40 %، التناسب 61.30 %، الأعداد و العمليات الحسابية 46.75% ، القياس 44 %، الهندسة 42 % .و لقد كان مجال حل المسائل أكثر مواطن صعوبة في تعلم الرياضيات و هذا حسب آراء عينة الدراسة .
الكلمات المفتاحية
الصعوبة ، تعلم الرياضيات ، تلاميذ .........
مقالات مماثلة
محمد مفيدة زكور
.
ص 757-774.
لعجال سعيدة
.
ابراهيمي سامية
.
ص 73-101.
بهرام أمينة
.
شريفي علي
.
ص 363-380.
رمانة عيسى
.
ص 101-124.
بوراس كهينة
.
أمين جنان
.
ص 37-53.
