الإصلاح التربوي الجديد بين رهاني الهوية الوطنية وتحديات العولمة

بن يمينة, رقية; خيرة, زهرة

مجلة العلوم الإنسانية
Volume 5, Numéro 2, Pages 376-389
2015-12-01

الإصلاح التربوي الجديد بين رهاني الهوية الوطنية وتحديات العولمة

الكاتب : بن يمينة رقية . خيرة زهرة .

الملخص

La nouvelle réforme pédagogique en Algérie entre enjeux de l’identité nationale et défis de la mondialisation L’enseignement est considéré comme l’une des exigences de la société, car il est un élément essentiel dans son développement, et ce dans tous les domaines de la vie sociale. C’est pour cela qu’il a fait l’objet d’études par divers spécialistes. Il contribue à la structuration de la personnalité de l’individu, et à son adaptation aux valeurs et normes de la société. Et c’est à cet effet que nombreuses institutions ont mis en œuvre des processus de développement et d’amélioration de leur niveau, en procédant par le changement des méthodes pédagogiques et des objectifs qui concordent avec les mouvements du siècle ; et c’est pour cela que le colonialisme français n’a pas trouvé meilleur moyen pour étendre son pouvoir politique, économique et social. A cet effet, et depuis l’indépendance, l’Algérie a tenté d’établir une organisation pédagogique qui lui permet de dépasser le sous -développement scientifique. L’Etat a donc déployé d’énormes efforts pour appliquer les repères de l’Etat- nation, en adoptant des réformes éducatives depuis 1962 jusqu'à nos jours. Les programmes de réformes ont pour but, l’émergence de l’individu citoyen à partir des réformes de 1976, à travers lesquelles, l’Algérie a tenté de former un individu Algérien, avec tout ce que comporte ce sens comme dessous idéologiques et loin de la culture colonialiste et de ses effets. Cependant, ce qui nous importe dans cette étude, c’est d’essayer de percevoir l’efficacité des réformes prises par l’Algérie dans le but d’atteindre l’identité, la citoyenneté et la démocratie dans le cadre des mutations socio-économiques subites par l’Algérie depuis l’apparition du phénomène de la mondialisation. Puisque l’école Algérienne connait aujourd’hui des réformes sur tous les plans confondus (programmes, méthodes, méthodes pédagogiques et même la formation des enseignants), il était nécessaire de créer une thématique qui respecte les repères de l’état-nation. Cette dernière tente de former le citoyen à partir de son identité qui devrait être commune pour tous les Algériens dans le but d’acquérir un projet de société qui convient aux repères de la mondialisation et des nouveautés du siècle.