Cahiers de Traduction
Volume 18, Numéro 1, Pages 69-86
2015-09-23
تدريس الترجمة بالأهداف: أسس تربوية وتطبيقات ترجمية
الكاتب : قلو ياسمين .
الملخص
Abstract : Translation teaching has long suffered from a lack of methodology. Texts to be translated by students are often selected randomly, or at best the selection is made on a text typological basis. The need to adopt a more objective-based method in translation is explained in the following article. The educational concept of ‘objective’ is first tackled than it is linked to ‘translation competence’ in order to see whether such a method could integrate the practice of translation teaching. We try through this article to open the way for future research in the field of ‘translator training’ that would incorporate new teaching methods whether they are brought from language studies or other domains. لطالما تم تدريس الترجمة بطريقة إعتباطية وتعددت المحاولات الأكاديمية لضبط عملية تدريس الترجمة التحريرية والشفوية فهناك من جاء بطريقة لإنتقاء النصوص في درس الترجمة وهناك من جاء بمسح لعملية تدريس الترجمة وتقييمها ودراسة بعض النماذج المقترحة وقابلية تطبيقها أما هذا البحث فيأتي ليقترح إستعمال منهج التدريس بالأهداف في درس الترجمة، لعل هذه الطريقة ستضفي على درس الترجمة موضوعية أكثر خاصة أنها تعتمد على تحديد مفهوم الكفاءة الترجمية وكيفية تطويرها.
الكلمات المفتاحية
تعليمية الترجمة، الكفاءة الترجمية، التدريس بالأهداف.
مقالات مماثلة
قرين زهور
.
ص 92-103.
زاوي لعموري
.
ص 23-36.
الزبون محمد سليم
.
الأشقر أشرف علي
.
ص 177-194.
