Recherches psychologiques et educatives
Volume 2, Numéro 9, Pages 45-57
2016-12-01

أساليب الضبط الاجتماعي لدى أساتذة التعليم الثانوي - بعض ثانويات ولاية المسيلة نموذجا-



الكاتب : بودربالة محمد .

الملخص

يعتبر الضبط الاجتماعي عملية ضرورية لا غنى عنها لكل المجتمعات، فممارسته تضمن سلامة البناء الاجتماعي، لأنه يحافظ على نظم المجتمع وقواعد السلوك والتعاملات بين الأفراد التي تؤدي إلى الاستقرار داخل المجتمعات، ويتعلم الأفراد الضبط الاجتماعي وأساليبه من قيم وثقافة مجتمعهم عبر مؤسسات اجتماعية وتربوية متعددة، أولها الأسرة ثم المدرسة لتأتي بعدها مؤسسات التنشئة الاجتماعية الأخرى لتقوم بهذا الدور، وهو تعليم عملية الضبط الاجتماعي لأفراد المجتمع، وجاءت هذه الدراسة للتعرف على أهم أساليب الضبط الاجتماعي لدى أساتذة التعليم الثانوي وكذا الوقوف على الصعوبات التي تحد من فاعلية أساتذة التعليم الثانوي في عملية الضبط الاجتماعي.

الكلمات المفتاحية

: أساليب – الضبط الاجتماعي - أستاذ التعليم الثانوي

مقالات مماثلة

انعكاسات معالجة محتوى النصوص الأدبية على بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى السنة الثالثة ثانوي من وجهة نظر أساتذة الأدب العربي دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم الثانوي (الأدب العربي) ببعض ثانويات مدينة ورقلة

زكور محمد مفيدة . 
ص 277-290.

اتجاهات أساتذة التعليم الثانوي حول المنظومة الإصلاحية للتعليم في الجزائر - دراسة ميدانية على عيّنة من أساتذة ثانويات العاصمة و تيزي وزو- The Attitudes Of Secondary Education Teachers On The Educational Reform System In Algeria - Field Study On A Sample Of Professors Of Secondary Capital And Tizi Ouzou -

الجوزي وهيبة . 
ص 292-273.

واقع الإرشاد النفسي والتربوي في مؤسسات التعليم الثانوي من خلال وجهة نظر الأساتذة. - دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية المسيلة- الجزائر

قرساس الحيسن .  شحام الحميد . 
ص 150-170.

درجة استخدام أساتذة التعليم الثانوي لتكنولوجيا المعلومات ومعوقات استخدامها دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم الثانوي بولاية سيدي بلعباس

أحمد فلاح . 
ص 63-84.

واقع نوعية الحياة لدى أساتذة التعليم الثانوي دراسة ميدانية لدى عينة أساتذة التعليم الثانوي

بن ملوكة شهيناز . 
ص 203-210.

Formats de citation