Didactiques
Volume 6, Numéro 1, Pages 206-227
2017-06-30

Acquisition De La Morphographie Flexionnelle Au Secondaire



Auteurs : Belkacem Mohamed Amine .

Résumé

Le présent article tente d’observer de tout près l’impact de l’approche inductive à l’oeuvre au Secondaire, supplantant l’approche explicite appliquée au Moyen, sur le comportement morphographique des apprenants au terme du cycle Secondaire. Il sera donc question de savoir si l’approche implicite permettrait voire garantirait une acquisition optimale des règles indispensables en morphographie flexionnelle. Pour ce faire, nous avons mené trois enquêtes basées sur la dictée d’un court texte ciblant les quatre compétences essentielles en morphographie flexionnelle à savoir, l’accord des noms, des adjectifs, des verbes et des participes passés.

Mots clés

Morphographie flexionnelle, Approche inductive, Compétences

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