افاق فكرية
Volume 3, Numéro 1, Pages 02-11
2015-02-22

Travail Langagier En Contexte



Auteurs : Ouldennebia Elkeurti Naima .

Résumé

Nous avons été motivés par un constat selon lequel les séances d’apprentissage de la production orale ne suffisaient pas à rendre l’élève(1) spontané en situation de communication. Par conséquent il se trouve face à un problème de linéarisation(2) de l’information à communiquer. Notre étude concerne moins cette réalité qui est de savoir pourquoi les élèves ne parlent pas en classe mais plutôt comment les amener à parler. Nous formulons l’hypothèse que les techniques théâtrales développeraient la compétence communicative des élèves.

Mots clés

production orale ,apprentissage,communication,

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