معوقات تطبيق معايير الجودة الشاملة فى كلية التربية جامعة الإسكندرية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس | ASJP

مجلة العلوم النفسية والتربوية
Volume 5, Numéro 1, Pages 51-75

معوقات تطبيق معايير الجودة الشاملة فى كلية التربية جامعة الإسكندرية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

الكاتب : دكتور خالد صلاح حنفى محمود,

الملخص

هدفت الدراسة إلى تحديد أبرز المعوقات التى تواجه تطبيق معايير الجودة الشاملة فى كلية التربية جامعة الإسكندرية كما يراها أعضاء هيئة التدريس، بما يسهم فى تشخيص جوانب القصور فى المنظومة التعليمية بالكلية، وطرح سبل علاجها ووضع خطط استراتيجية للتغلب عليها، وتطبيق الجودة الشاملة، بالإضافة إلى قياس أثر متغيرات (الجنس- الدرجة العلمية- التخصص) على آراء أعضاء هيئة التدريس حول معوقات تطبيق الجودة الشاملة فى مجالات (التدريس والتعليم، والبحث العلمى، وخدمة المجتمع، والإدارة الجامعية، والجوانب الشخصية لأعضاء هيئة التدريس). وأجريت الدراسة على عينة مكونة من (100) عضو من أعضاء هيئة التدريس, وأوضحت النتائج أن المعوقات كما يراها أفراد عينة الدراسة تمثلت فى: معوقات الإدارة الجامعية والتى حصلت على أعلى متوسط حسابى (4.5)، ومعوقات التدريس والتعليم بمتوسط حسابى (4.2)، ومعوقات البحث العلمى بمتوسط حسابى (3.9)، ومعوقات خدمة المجتمع بمتوسط حسابى (3.5)، وحصلت المعوقات المرتبطة بالجانب الشخصى لعضو هيئة التدريس على متوسط حسابى (3.4) على الترتيب. وأوضحت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية فى وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس فى عينة الدراسة تجاه معوقات تطبيق معايير الجودة فى كلية التربية بجامعة الإسكندرية تعزى لمتغيرات (الجنس، أوالدرجة العلمية، أوالتخصص).

الكلمات المفتاحية

الكلمات المفتاحية: الجودة الشاملة، معوقات، أعضاء هيئة التدريس، معايير الجودة الشاملة، كلية التربية جامعة الاسكندرية.