SOCLES
Volume 2, Numéro 3, Pages 11-121
2013-12-09

Tice Pour L’enseignement De L’écrit Assisté Par Ordinateur En Classe De Fle



Auteurs : Belghitar Imène .

Résumé

Notre recherche traite, dans un premier abord, des apports des théories cognitives et constructivistes à l'enseignement du FLE, l’application de certains principes-clés des recherches récentes en didactique peuvent contribuer à une prise de conscience de l’adoption à l’aide de l’exploitation des NTIC dans la perspective d’une remédiation à leurs lacunes linguistiques. Dans un second lieu, nous procédons à une recherche action par le biais de laquelle nous mettons en exergue la dimension ludique du rôle substantiel qu’offre le multimédia.

Mots clés

théories cognitives et constructivistes , enseignement du FLE, NTIC.

Les articles similaires

Le Rôle De L'enseignement Assisté Par Ordinateur Dans L'apprentissage De L'écrit En Fle.

Guettala Amel . 
pages 593-600.

La Classe Inversée Et Les Plateformes D’enseignement à Distance Au Service De L’enseignement/apprentissage Du Fle. Vers L’intégration De La Classe Inversée Dans L’enseignement Supérieure

Maache Malika .  Dakhia Abdelouahab . 
pages 599-615.

Les Représentations Et Pratiques Des Tice Chez Les étudiants De 1ère Année Fle Et Apprentissage De L’écrit

Keddouci Djamel . 
pages 494-509.

Les Représentations Et Pratiques Des Tice En Enseignement De L’écrit. Exemple : Microsoft Word 2007 Et Facebook

Keddouci Djamel . 
pages 514-522.

L’apprentissage Sur Corpus Dans L’enseignement De L’écrit Scientifique Chez Les Locuteurs Non-natifs En Classe De Fle.

Demmane Nadhira . 
pages 375-384.

Formats de citation