مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
Volume 3, Numéro 6, Pages 8-42
2015-11-04

مدى اسهام البرنامج التربوي الفردي في تنمية القيم التربوية النفسية والاجتماعية لذوي الاحتياجات الخاصة في برامج الدمج لذوي الإعاقة العقلية



الكاتب : عبدالله بن سعود بن سليمان المطوع .

الملخص

عنوان هذه الدراسة:مدى اسهام البرنامج التربوي الفردي في تنمية القيم التربوية النفسية والاجتماعية لذوي الاحتياجات الخاصة في برامج الدمج لذوي الإعاقة العقلية،وهدفت الدراسة لمعرفة مدى اسهام البرنامج التربوي الفردي في تنمية القيم التربوية النفسية والاجتماعية لذوي الاحتياجات الخاصة في برامج الدمج بمحافظة شقراء،من وجهة نظر معلمي ذوي الإعاقة العقلية.وكذلك معرفة ما إذا كان هناك فروق دالة احصائيا مرتبطة بمتغيرات الدراسة المتعلقة بالجنس أو سنوات الخبرة أو التخصص.واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي. وأظهرت النتائج حول مدى اسهام البرنامج التربوي الفردي في تنمية القيم التربوية النفسية لذوي الاحتياجات الخاصة في برامج الدمج لذوي الإعاقة العقلية.أنه يتضح من المتوسط الحسابي العام أن أفراد العينة موافقين وبشدة على عبارات محور قيم البناء البدني،وموافقة أفراد العينة وبشدة على عبارات محور قيم البناء الذاتي،وموافقة أفراد العينة وبشدة على عبارات محور قيم البناء المعرفي،وموافقة أفراد العينة وبشدة على عبارات محور قيم البناء الترويحي. وأظهرت النتائج حول مدى اسهام البرنامج التربوي الفردي في تنمية القيم التربوية الاجتماعية لذوي الاحتياجات الخاصة في برامج الدمج لذوي الإعاقة العقلية. أنه يتضح من المتوسط الحسابي العام أن أفراد العينة موافقين وبشدة على عبارات محور قيم الأخلاق،وأن أفراد العينة موافقين وبشدة على عبارات محور قيم العلاقة والمعاملة،وأن أفراد العينة موافقين وبشدة على عبارات القيم العملية والمهنية. كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة حول محوري القيم التربوية النفسية، والاجتماعية فيما يتعلق بمتغير الجنس أو سنوات الخبرة. بينما أظهرت النتائج أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة حول محوري القيم التربوية النفسية والاجتماعية فيما يتعلق بمتغير التخصص، وقد كانت الفروق لصالح من تخصصهم إعاقة عقلية.

الكلمات المفتاحية

البرنامج التربوي - القيم التربوية

مقالات مماثلة

دور وسائل الإعلام في التنشئة الاجتماعية لذوي الاحتياجات الخاصة " دراسة في الاستخدامات والإشباعات الإعلامية لذوي الاحتياجات الخاصة بالجزائر"

نور الدين بن سولة . 
ص 195-212.

إعـداد معلمي المدارس العادية كمطلب أساسي لنجاح الدمج التربوي لذوي الاحتياجات الخاصة

نوال سيد .  فاروق طباع . 
ص 684-702.

اتجاهات المعلمين نحو الدمج التربوي لذوي الاحتياجات الخاصة بين مؤيد ومعارض – قراءة سيكولوجية في الدراسات العربية والأجنبية- Teachers ’attitudes Towards Educational Integration For People With Special Needs Between Supporters And Exhibitions - Psychological Reading In Arab And Foreign Studies -

زعموشي رضوان .  وردة العزيز . 
ص 885-894.

اتجاهات المعلمين نحو الدمج التربوي لذوي الاحتياجات الخاصة بالمدارس العادية

قيصران امال .  باشيوة حسين . 
ص 265-282.

أثر برنامج حركي مقترح في تنمية بعض المهارات الحركية لفئة ذوي الاحتياجات الخاصة . -دراسة ميدانية في المركز الطبي البيداغوجي لذوي الاحتياجات الخاصة بريكة - ولاية باتنة-

براهيمي عيسى .  بن عيسى صابر .  قتال نصر الدين . 
ص 172-185.

Formats de citation