مجلة العلوم النفسية والتربوية
Volume 10, Numéro 3, Pages 13-30
2024-09-30
دور الإخصائي القائد في مساعدة معلمي الصف الأول في إدارة انفعالاتهم من خلال ورش تدريبية في مدرسة نموذجية في دولة قطر
الكاتب : Almarri Shaikha .
الملخص
يهدف البحث إلى التعرف على دور الأخصائي الاجتماعي القائد في المدرسة في دعم المعلمين وبيان تأثير ورش التدريب على إدارة الانفعالات التي يقوم بها لمعلمي الصف الأول. ومعرفة مدى استفادة المعلمين من الورش في إدارة الانفعالات على الأداء وانعكاسه على التلاميذ، وذلك من خلال تطبيق المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق الاختبار القبلي والبعدي على عينة مؤلفة من 5 مفردات تم اختيارهن بشكل قصدي من المعلمات في الصف الأول في مدرسة نموذجية قطرية. توصلت الدراسة إلى أن مستوى إدارة الانفعالات لدى العينة قبل تطبيق الورشات جاء ضمن مجال متوسط إلى ضعيف هناك أثر إيجابي للورشات على إدارة الانفعالات لدى المعلمات، هناك حاجة لتفعيل دور الاخصائي القائد بشكل أكبر من وجهة نظر العينة. كما أوصت النتائج على تنظيم دورات حول إدارة الانفعالات واستراتيجياتها بشكل دوري للمعلمين وتفعيل دور الأخصائي القائد في مجال تدريب المعلمين في مجال إدارة الانفعالات وغيرها من المجالات التي تخص التعامل مع الطلبة.
الكلمات المفتاحية
إدارة الانفعالات؛ معلمي الصف الأول ؛ الأخصائي الاجتماعي القائد.
مقالات مماثلة
أستاذ مشارك محسن سميح سعيد الخالدي
.
أساذ مساعد مَدْيَن جمال الصالح
.
ص 63-102.
عبد الوهاب علاوة
.
ص 188-200.
بن أحمد محمد
.
ص 68-81.
بوشلالق ية
.
قيسي محمد السعيد
.
ص 302-307.
