الحوار الفكري
Volume 17, Numéro 2, Pages 18-29
2024-11-18
التّعليم المحوسب للّغات- سلبياته وإيجابياته-
الكاتب : بوخريص أمال .
الملخص
الملخص: يعتبر موضوع "تكنلوجيا التعليم" من أكثر المواضيع المطروحة حاليّا في مجال اللّسانيات التّطبيقية-حقل تعليمية اللغات -خصوصا ما تعلق منها بالتعليم المحوسب. وعليه فإننا سنحاول في هذا المقال الوقوف عند إيجابيات استخدام الحاسوب وسلبياته في تعليم اللغة وتعلّمها، خصوصا بعدما انتشرت هذه الوساطة أكثر في الساحة التعليمية خلال جائحة كرونا؛ حيث كانت تعد مطلبا ضروريا لتجاوز كثير من المشاكل الصحية التي قد تنتج عن كثرة التجمعات ومخالطة الناس بعضهم بعضا. وعلى الرّغم من كون تعليم اللغة وتعلمها بالحاسوب كان سائدا قبل هذه الفترة في كثير من الدّول المتطورة ومعمول به قبل ذلك؛ إلاّ أنّ كثرة الإقبال عليها واعتمادها توسع أكثر في الآونة الأخيرة، خصوصا في المجال التعليمي عامة وتعليم اللغات خاصة، وهو ما جعلنا نتساءل عن إيجابيات هذه الوسيلة وسلبياتها، ومدى انعكاس ذلك على مردودية التعليم والحصيلة اللغوية المكتسبة والمتعلمة؟ الكلمات المفتاحية: تعليم/ تدريس/حاسوب / تكنلوجيا/ إيجابيات / سلبيات/ وسائل تعليمية Abstract Computerized language teaching - pros and cons - The topic of "educational technology" is considered one of the most discussed topics currently in the field of applied linguistics - the field of language education - especially those related to computational education. Therefore, in this article, we will try to examine the pros and cons of using computers in language teaching and learning, especially after this mediation has spread more in the educational arena during the Corona pandemic that was considered a necessary requirement to overcome many health problems that may result from large gatherings and people interacting with each other. Despite the fact that teaching and learning the language using computers was prevalent before this period in many developed countries and was already practiced. However, the widespread demand and adoption of it has expanded more recently, especially in the educational field in general and language teaching in particular which made us wonder about the pros and cons of this method, and the extent to which this reflects on the effectiveness of education and the acquired and learned linguistic outcome? Keywords: education/teaching/computer/technology/pros/cons/educational methods
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: تعليم/ تدريس/حاسوب / تكنلوجيا/ إيجابيات / سلبيات/ وسائل تعليمية ; Keywords: education/teaching/computer/technology/pros/cons/educational methods
مقالات مماثلة
Boudalia Rachida
.
pages 287-297.
طيبي نعيمة
.
ص 271-283.
علون محمد لمين
.
عطية حليمة
.
صالحي محمد لخضر
.
ص 291-310.
