المحترف
Volume 11, Numéro 3, Pages 46-70
2024-11-15
مقارنة منهجية لدراسات التربية الفنية في تعزيز الصحة النفسية لتلاميذ
الكاتب : طرفاية شادية . ملياني نادية .
الملخص
تهدف هذه الدراسة المقارنة إلى فحص التأثير المحتمل لثلاث دراسات على مجال البحث العلمي بإثراء المعرفة العلمية، تطوير المنهجيات البحثية، تعزيز الممارسات التربوية، تطوير أدوات البحث، وتعميق التكامل النظري في مجال تأثير الممارسات الفنية على الصحة النفسية والاجتماعية لتلاميذ المدارس. أظهرت النتائج المتنوعة لهذه الدراسات الدور الحيوي للتربية الفنية (المهرج، الموسيقى، المسرح) في تعزيز النمو الشامل للتلاميذ، بما في ذلك الجوانب النفسية والاجتماعية والمعرفية. وهذا يعكس أهمية هذه الممارسات كأدوات فعالة لتحسين جودة العملية التعليمية وتعزيز رفاهيتهم. كما قدمت هذه الدراسة المقارنة للباحثين المستقبليين رؤى وممارسات في مجال التربية حول كيفية توظيف الفنون بشكل منهجي لتحقيق أهداف تربوية متنوعة. This comparative study examines the impact of three studies on scientific research in the field of artistic practices and student psychological health. the finding demonstrate the vital role of art education (clowns, music, theater) in promoting students' holistic development, including psychological, social, and cognitive aspects. this highlights the importance of these practices as effective tools to enhance educational quality and student well-being. the study also provides future researchers with insights on systematically integrating the arts to achieve diverse educational goals. overall, the research emphasizes the significance of comprehensive investigations into the impact .of artistic interventions on students' psychological health
الكلمات المفتاحية
التربية الفنية ; الصحة النفسية ; التلاميذ ; art education ; psychological health ; students
مقالات مماثلة
الوحيدي عمار
.
قريناوي أسماء
.
ص 33-45.
ايت قني سعيد نعيمة
.
حداد براهيم
.
ص 519-527.
