جسور المعرفة
Volume 10, Numéro 3, Pages 407-417
2024-11-01
Evaluation Diagnostique En Contexte Universitaire : Entre Enjeux Et Finalités
Auteurs : Benaboura Wahiba . Benaboura Nadjia . Belaouf Mohammed . Boussouar Laid . Maameri Rabéa .
Résumé
Cet article est une contribution à notre projet PRFU intitulé « Littéracies universitaires : étude du cas de la Licence de français en contexte algérien ». Il traite de la question de l'évaluation diagnostique pour les primo-inscrits à l'université afin de dresser une représentation des connaissances, des compétences, mais aussi de repérer les prérequis et les besoins de ces étudiants afin de classer les difficultés qu'ils rencontrent dans leur domaine de formation. De plus, cet article présente les différentes étapes du test diagnostique en prenant en considération le contexte socio-culturel du public visé. Cela facilite une classification objective en fonction de catégories de maîtrise et permet de déterminer la nature de leurs obstacles. Le but est donc de suggérer des activités de remédiation adaptées.
Mots clés
Evaluation diagnostique ; Lecture/écriture ; Préaquis/prérequis ; Enseignement supérieur, ; Littéracies.
Les articles similaires
Ghribi Sara
.
pages 173-183.
Hardi Safia
.
Khelil Lamya
.
pages 43-71.
Hariza Hadda
.
pages 163-184.
Belhadj Wahiba
.
pages 346-355.
Makhlouf Leila
.
pages 446-459.
