Didactiques
Volume 3, Numéro 2, Pages 151-160
2014-12-31
Auteurs : Bensalah Bachir . Sedira Zohra .
L’idée de cet objet d’étude émane du constat déplorable que font continuellement certains enseignants de FLE à propos des écrits de leurs étudiants. Notre objectif est d’identifier les difficultés que rencontrent ces apprenants lors de la production d’écrits académiques, particulièrement la dissertation, et d’essayer de mettre en oeuvre une stratégie en mesure de pallier à ces difficultés. Dans cet état de fait, nous estimons que les TIC pourraient contribuer à l’amélioration des pratiques scripturales des étudiants en favorisant l’appropriation des savoirs disciplinaires relatifs à ce genre d’écrits.
Écrits, dissertation, TICE
Guendouz Naima
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pages 58-86.
Boudia Mohammed Fouzi
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pages 52-73.
Hamel Nawel
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Benazouz Nadjiba
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pages 190-206.
Benabbes Souad
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pages 83-100.