آفاق علمية
Volume 16, Numéro 2, Pages 201-221
2024-10-30
تجديد منهج تدريس النحو العربي
الكاتب : لغريب سمية . جيلي محمد الزين .
الملخص
الملخص: يتناول هذا البحث قضية حساسة في التراث اللغوي العربي هي مسألة نقد المنهج النحوي العربي، وذلك من زاوية تعليمية هذه المادة المحورية التي لولاها لانتفت اللغة، ولانتفت بذلك كل المعرفة والثقافة والحمولة الحضارية التي هي منوطة بها. يتناول هذا البحث التحفظات المبكرة التي أبداها العلماء قديما حول طبيعة العسر المستشعر دوما فيما يتعلق بتدريس هذه المادة؛ وخاصة ملاحظات ابن خلدون وابن مضاء القرطبي. ثم تتعرض الدراسة للمقترحات الحديثة الملموسة للعلماء والمختصين والمشتغلين في ميدان التعليمية والتربية عموما، مع عرض لأهم الأفكار التي أجاب بها المختصون على قلق العلماء قديما وحديثا من عسر هضم مادة النحو العربي؛ مع هاجس تأصيلي ما يحاول وضع اليد على وعي العلماء قديما بطبيعة المشاكل وطبيعة الحلول الممكنة لهذه المشاكل. تنتهي الدراسة بعرض مختصر لأهم المقترحات التي أوردها علماء من آفاق مختلفة يجمعهم التأمل العلمي في سبل تيسير تعليم مادة النحو العربي، وذلك بناء على تطور النظريات العرفانية والتربوية وعلى مستجدات ميدان التعليمية Abstract: This essay deals with an important issue in the arabic linguistic heritage, which is the criticism of the arabic grammatical approach. This paper put lights on the early remarks expressed by old grammarians and linguists about the nature of the always-felt hardship felt when trying to teach of this material, especially the observations of Ibn Khaldun and Ibn Madaa Al-Qurtubi. Then the study exposes the concrete modern proposals of scientists, specialists and practitioners in the field of teaching and education in general, with a presentation of the most prominent ideas of the specialists dealing with these raised issues. The study ends with a brief presentation of the most important proposals made by scientists from different perspectives united by scientific reflection in ways to facilitate the teaching of arabic grammar, based on the development of theories of neuroscience and pedagogy and different developments in the field of didactics. Enter your abstract here (an abstract is a brief, comprehensive summary of the contents of the article).Enter your abstract here (an abstract is a brief, comprehensive summary of the contents of the article).
الكلمات المفتاحية
تجديد النحو ; تعليمية ; نظريات التلُّعم ; اللسانيات العربية ; المنهج التعليمي. ; simplification of grammar ; didactics ; theories of learning ; arabic linguistics ; educational methodology
مقالات مماثلة
صافي زُهرة
.
رزايقية محمود
.
ص 238-246.
شقرون سعاد
.
ص 114-135.
حسن القصاب
.
ص 173-206.
ربابعة إدريس
.
ص 119-138.
