مجلة آفاق للبحوث والدراسات
Volume 7, Numéro 2, Pages 260-277
2024-07-31
اعتماد نظام التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا وعلاقته بجودة التحصيل العلمي لدى الطلبة – دراسة حالة جامعة الدكتور مولاي الطاهر بسعيدة-
الكاتب : سعيدي وفاء .
الملخص
هدفت الدراسة إلى استطلاع آراء الطلبة حول تطبيق نظام رقمنة التعليم العالي في ظل جائحة كورونا، ومدى مساهمة ذلك في تحسين جودة عملية التحصيل العلمي لديهم، بالإضافة إلى التعرف على مستوى رضا الطلبة على التعليم عن بعد وتأثيره على عملية التجاوب بينهم وبين الأساتذة. تنبع أهمية الدراسة من الأهمية التي تكتسيها الأنظمة الالكترونية خاصة في الظروف الاستثنائية مثل جائحة كورونا، ضف إلى ذلك التطور الذي يشهده العالم وانتشار استعمال الرقمنة في كافة المجالات. تمثل مجتمع الدراسة في طلبة جامعة الدكتور مولاي الطاهر بسعيدة. بلغ حجم العينة 53مفردة. تم استخدام الاستبيان لجمع المعلومات، ولتحليلها تم الاعتماد على برنامج SPSS VS 22. تم استخدام المنهج الوصفي. توصلت هذه الدراسة إلى أن هناك علاقة إيجابية وارتباط ضعيف بين التعليم عن بعد وجودة التحصيل العلمي لدى الطلبة بمعامل ارتباط بلغ 0.439، وجودة التحصيل العلمي تم تفسيرها من خلال التعليم عن بعد بنسبة 12.167%. The study aimed to explore students' opinions about the digitalization of higher education in the Corona pandemic, and its impact on their academic attainment, in addition to identifying the level of students' satisfaction with distance education. The importance of the study stems from the importance of electronic systems. The study population consisted of the students of Saida University. The sample size was 53 individuals. The questionnaire was used to collect information, and to analyze it; the SPSS VS 20 program was used. Descriptive approach was used. This study concluded that there is a positive relationship and a weak correlation between distance education and the academic achievement with a correlation coefficient of 0.439, and the academic achievement was explained by distance education at a rate of 12.167%.
الكلمات المفتاحية
الرقمنة ; التعليم العالي ; جائحة كورونا ; التحصيل العلمي ; التعليم عن بعد ; Digitization ; Higher Education ; Corona pandemic ; academic attainment ; Distance Education
مقالات مماثلة
سعيدي وفاء
.
صحراوي بن شيحة
.
ص 888-900.
بلقرينات مختارية
.
ورغي سيد احمد
.
ص 58-76.
عمر مواس
.
ص 719-736.
