Action didactique
Volume 7, Numéro 1, Pages 209-227
2024-08-06
Enseigner Le Genre Grammatical Aux élèves Réunionnais (11-15 Ans) : Une Problématique Lexicale Sensible En Milieu Créolophone
Auteurs : Vénérin-guénez Christine .
Résumé
L’enseignement-apprentissage du français à La Réunion rencontre plusieurs difficultés décrites de longue date par les linguistes créolophones. Les enseignants sont confrontés aux pratiques langagières hybrides de leurs élèves, majoritairement créolophones. La recherche action que nous avons menée avec dix enseignantes de français vise à développer des compétences professionnelles nouvelles par la coopération et la réflexion collective autour de plusieurs erreurs linguistiques récurrentes à La Réunion dans les productions écrites et orales, notamment celles relatives au genre grammatical. Nous rendons compte des séances co-construites en amont, réalisées en sixième et en troisième, et améliorées par les regards croisés du collectif.
Mots clés
lexique ; genre grammatical ; formation professionnelle ; collaboration professionnelle ; créole réunionnais
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