Didactiques
Volume 2, Numéro 1, Pages 106-124

Pour Un Enseignement/apprentissage Du Français Sur Objectifs Spécifiques: Le Cas Des étudiants Des Filières Scientifiques à L'université De Médéa (algérie)

Auteurs : Kadik Djamel . Yaagoub Ludmia . Gada Moulkheir . Bouassal Aboubakr .

Résumé

La notion de Français sur Objectifs Spécifiques (FOU) est d’actualité dans les recherches didactiques (C. Cavalla, (2010), C. Cortier, A. Kaaboub , (2010), Ch. Parpette et J.-M. Mangiante (2004), Ch. Parpette et J.-M. Mangiante (2011), entre autres). Cependant cette notion doit être vue selon les spécificités des situations linguistiques de chaque pays. A cet effet, nous sommes partis de la situation algérienne, en prenant en compte un seul cas, les étudiants de spécialité technologique à l’université de Médéa, Algérie. Notre recherche est plutôt une recherche-action, notre objectif principal est d’aider nos étudiants inscrits dans des filières scientifiques à mieux suivre le contenu de leur spécialité dispensée en langue française, que ce soit en expression ou en compréhension. Notre travail se fait en équipe dans le cadre des Programmes Nationaux de Recherche. Notre équipe tente d’élaborer un programme d’enseignement/apprentissage en mesure de répondre aux besoins de ces apprenants. Pour ce faire, nous avons effectué des enquêtes sur le terrain, des tests de niveaux, des grilles d’auto-évaluation, des questionnaires, des entretiens, des observations de classes en plus, de l’analyse de certains genres rédactionnels comme le compte rendu d’expérience et la prise de notes dont l’objectif de cerner leurs besoins et détecter de situations d’enseignement / apprentissage à l’écrit comme à l’oral où l’apprenant est obligé d’utiliser la langue française.Cet article essayera de rendre compte de ces activités de recherche et de proposer en perspective les grandes lignes du programme didactique à réaliser.

Mots clés

FOS, filières scientifiques, besoins, pistes didactiques