دراسات إنسانية واجتماعية
Volume 13, Numéro 2, Pages 441-450
2024-06-16

The Psychological And Environmental Aspects Impacting The Willingness To Communicate In Foreign Language Acquisition



Authors : Sifi Youcef .

Abstract

This study attempted to investigate the extent to which willingness to communicate (WTC) influences English as a foreign language (EFL) learners’ speaking ability and explore the psychological and environmental factors contributing to learners’ WTC. To this end, a research was conducted in the English department at the University of Tlemcen, in which data were gathered based on 53 second-year EFL students and 4 EFL teachers. The research instruments consisted of questionnaires and a semi-structured interview with teachers. Results revealed that successful communication is dependent on the level of learners’ WTC, as the latter is influenced by a variety of factors. ملخص باللغة العربية سعت هذه الدراسة للكشف عن مدى تأثير الرغبة في التواصل على قدرة المُتَعَلِم في استعمال اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. كما حاولت هذه الدراسة الاطلاع على العوامل النفسية التي تؤثر في الرغبة في التواصل لدى للمتعلمين. وعلى هذا الأساس تم إجراء دراسة ميدانية بقسم اللغة الإنجليزية بجامعة تلمسان باستخدام استبيان موزع على 53 طالب بقسم اللغة الانجليزية، واجراء مقابلة مع 4 أساتذة من نفس القسم. كشفت النتائج على أن للعوامل النفسية والمحيطية تأثير في الرغبة في التواصل في تعلم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية.

Keywords

Environmental factors ; psychological factors ; willingness to communicate,

Les articles similaires

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

Deciphering The Effective Relationship Between Emotional Intelligence And Willingness To Communicate In An English As A Foreign Language Class

Hoadjli Ahmed Chaouki .  Bouaziz Maissa . 
pages 78-94.

Code-switching In The Middle School Ef Classes: The Case Study Of The First Year Learners Must It Be Perceived As An Asset To Ease Or As A Constraint To Obstruct Foreign Language Learning? (1) 1 - Efl: English As A Foreign Language /ell: English Language Learning/ 1fl1: Foreign Language 1/fl2: Foreign Language 2 / L: Learner/ Ls: Learners/ Mt: Mother Tongue/ T: Teacher/ Tie: Technological Institute Of Education/ Tl: Target Language.

Ammar Benabed .  Victor Segalen . 
pages 13-30.

Thé Cultural And Linguistic Impact Of Gothic Literature On The Identity Of Algerian Teenagers: A Metamorphosis.

Said Houari Amel . 
pages 257-268.

Formats de citation