المجلة المغاربية للدراسات التاريخية والإجتماعية
Volume 16, Numéro 1, Pages 209-230
2024-06-25
الضغوط النفسية لدى المراهق المتمدرس و استراتجيات مواجهتها
الكاتب : سعداوي مريم . عاشوري صونية .
الملخص
ملخص: تهدف الدراسة الحالية للتعرف على استراتيجيات المواجهة الاكثر استخدام لدى المراهقين المتمدرسين، بالإضافة على التعرف على دلالة الفروق الإحصائية لمتوسط درجات استراتيجيات الثلاث ( مشكلة، الانفعال، التجنب) وفقا لطبيعة التفاعل، وذلك من خلال تطبيق مقياس استراتيجيات المواجهة ل على عينة قدرها 102 تلميذ وتلميذة من تلاميذ المتوسط (26 ذكور. 32اناث) و الثانوي (17ذكور,27 اناث)تتراوح أعمارهم ما بين (12-18) سنة، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: -إستراتيجية المواجهة الأكثر استخداما لدى المراهقين المتمدرسين افراد عينة الدراسة هي استراتيجية القائمة على المشكلة.. -عدم وجود فروق دالة إحصائية في متوسط درجات الاستراتيجيات الثلاث ( مشكلة ، الانفعال، التجنب) وفقا لطبيعة التفاعل بين متغير الجنس ومتغير المستوى الدراسي (متوسط/ثانوي) الكلمات المفتاحية: الضغوط النفسية؛ استراتيجية المواجهة؛ المراهق المتمدرس. Abstract: The current study aims to identify the most used coping strategies among schooled adolescents, in addition to identifying the significance of the statistical differences for the average scores of the three strategies (problem, emotion, avoidance) according to the nature of the interaction, by applying the coping strategies scale to a sample of 102 male and female students from Intermediate students (26 males, 32 females) and secondary students (17 males, 27 females) between the ages of (12-18) years. The study reached the following results: - The most used coping strategy among schooled adolescents, members of the study sample, is the problem-based strategy. - There are no statistically significant differences in the mean scores of the three strategies (problem, emotion, avoidance) according to the nature of the interaction between the gender variable and the scholare level variable (intermediate / secondary). Keywords: stress .Coping. scholars adulterants
الكلمات المفتاحية
الضغوط النفسية ; ؛ استراتيجية المواجهة ; المراهق المتمدرس.
مقالات مماثلة
ايت حمودة حكيمة
.
ص 250-273.
