افاق للعلوم
Volume 9, Numéro 3, Pages 102-121
2024-06-14
Authors : Chouaf Chahrazed .
Learning a language and learning its vocabulary are two sides of the same coin. Yet, knowing a good deal of a target language words is no easy task, at all. Many difficulties arise. They relate to its form, grammar, meaning, and use. All of which language teachers should take into account while designing and presenting their lessons. Based on research findings in this area, this paper discusses the learning burden words put on learners and some teaching strategies to elevate this burden. It aims at raising teachers’ awareness to the fact that different measures should be taken when teaching vocabulary: Which words to teach, in what order, with what frequency of exposure, and via which activities. Résumé Apprendre une langue et apprendre son vocabulaire sont la même chose. Mais, connaître les mots d'une langue cible n'est pas du tout une tâche facile. Les difficultés sont nombreuses. Elles concernent la forme, la grammaire, le sens et l'utilisation du mot. Les professeurs de langues doivent prendre en compte tout ses éléments lors de la sélection et de la présentation du vocabulaire nouveau. On se basant sur les recherches dans ce domaine, cet article examine la charge que l'apprentissage des mots impose sur les apprenants et quelques stratégies d'enseignement pour alléger ce fardeau. Il vise à sensibiliser les enseignants au fait que différentes mesures doivent être prises lors de l'enseignement du vocabulaire : Quels mots enseigner, dans quel ordre, avec quelle fréquence d'exposition et par le biais de quelles activités. Mots clé: mot, forme, sense, grammaire, la charge d'apprentissage, solutions
word ; form ; meaning ; use ; learning burden ; solutions
Djamel Eddine Lachachi
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pages 90-99.
Amari Samia
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pages 190-203.