تنمية الموارد البشرية
Volume 3, Numéro 1, Pages 121-139
2008-01-30

ادماج الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة عبر المنظومة الرمزية من اجل تعليم نافع للجميع



الكاتب : علال بن العزمية .

الملخص

توضح الدراسة الحالية اهمية التعليم الايكولوجي في النسق التربوي الحالي، والى رصد المشكلات التي يمكن ان تواجه تطبيق لهذا النظام والتي نلخصها في الابعاد التالية: - أبعاد التنظيمية - ابعاد لها صلة بالميكانيزمات التعويضية عند الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة - ابعاد اعداد المعلمين والاداريين - ابعاد ذات علاقة بقدرات تكوين الطرائق - ابعاد التشريعية - العلاقات : مدرسة -محيط

الكلمات المفتاحية

ادماج - الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة - المنظومة الرمزية - تعليم نافع للجميع

مقالات مماثلة

عوائق ادماج الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة

هامل فوزية . 
ص 220-234.

واقع التكفل النفسي والتربوي بأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في الجزائر -دراسة ميدانية على بعض مؤسسات ذوي الاحتياجات الخاصة بولاية أم البواقي-

محمد قارش .  فهيمة قابوش . 
ص 121-130.

اتجاهات ذوي الاحتياجات الخاصة نحو حملات التوعية التلفزيونية لمواجهة أزمة كورونا -دراسة ميدانية على عينة من ذوي الاحتياجات الخاصة–

كاوجة محمد الصغير . 
ص 565-578.

طبيعة التصورات الاجتماعية للمربين نحو ذوي الاحتياجات الخاصة على ضوء نظرية النواة المركزية- دراسة ميدانية بمراكز ذوي الاحتياجات الخاصة لولاية جيجل-

عطوم وسام .  قاسمي صونيا . 
ص 249-276.

معيقات إرشاد أسر ذوي الاحتياجات الخاصة من وجهة نظر الأخصائيين دراسة ميدانية على عينة من الأخصائيين بالمراكز الخاصة بذوي الاحتياجات الخاصة

كاكي محمد .  غربي صباح . 
ص 373-390.

Formats de citation