المجلة الجزائرية التربية والصحة النفسية
Volume 4, Numéro 1, Pages 155-183
2010-06-30
الكاتب : صبرينة كشرود .
يمثل الانتباه إحدى العمليات التعليمية الهامة في النشاط العقلي، فهو يلازم كل عملية معرفية ويسبقها ويمهد لها ويتداخل معها، فبدونه لا يكون إدراك الفرد لما حوله واضحا جليا ويجد صعوبة في التذكر والإدراك والفهم، مما ينتج عنه الوقوع في العديد من الأخطاء في التفكير أو الأداء المعرفي، كما أن اضطراب وظيفة الانتباه تؤثر في أداء هذه العمليات وتفقد الذي يعاني من هذه المشكلة توازنه فيصبح غير قادر على إدراك وفهم ما هو بصدد معالجته. لذلك سنحاول من خلال هذا المقال التطرق لاضطراب الانتباه كما يلي: "تعريف الانتباه، أنواع الانتباه، خصائص الانتباه، العوامل المؤثرة في الانتباه، محددات الانتباه نظريات الانتباه اضطرابات الانتباه، أسباب اضطرابات الانتباه، تشخيص اضطرابات الانتباه، تصنيفات اضطرابات الانتباه، أعراض اضطرابات الانتباه لدى الأطفال الاضطرابات المصاحبة لاضطرابات الانتباه.
اضطرابات الانتباه؛ الاعراض؛ سن التمدرس.
بن شخشوخ أسماء
.
جنان أمين
.
ص 457-480.
عشوري مصطفى
.
حريتي حكيم
.
حفيظي منيب
.
ص 280-297.
عون علي
.
عون عمار
.
ص 44-58.
إيمان صالح مفتاح
.
حُسن محمد عبد الله
.
ص 184-203.