المجلة الجزائرية التربية والصحة النفسية
Volume 10, Numéro 2, Pages 17-32
2016-12-31
السؤال التقويمي والسؤال الفلسفي في الكتاب المدرسي
الكاتب : مهدية دحماني .
الملخص
الهدف من المقال الحالي هو تبيين أهمية الأسئلة التقييمية والفلسفية شمن الكتاب المدرسي، بالتحديد في كتاب الفلسفة للسنة الثالثة ثانوي، من خلال التعريف بالأسئلة التقويمية، تصنيفاتها، شرط صياغتها، أنواعها، وبالتحديد السؤال الفلسفي على اعتباره هو أساس العملية التقويمية في مادة الفلسفة لما تحمله هذه المادة من خصوصية خاصة من حيث إبرازها للتناقضات الفكرية والجدلية التي يجب أتُستثار لدى التلميذ، زمن خلال إثارتها لعملية التفكير لديه.
الكلمات المفتاحية
السؤال التقويمي؛ السؤال الفلسفي؛ الكتاب المدرسي.
مقالات مماثلة
رشيد فلكاوي
.
ص 11-30.
كريم محمد بن يـمينة
.
ص 107-128.
