مجلة علوم الإنسان والمجتمع
Volume 12, Numéro 4, Pages 32-60
2023-12-31
منهجة التربية المرورية في المدارس التونسية: المضامين و الطرائق التعليمية
الكاتب : النصري شهاب .
الملخص
يتناول هذا البحث فكرة إدراج التربية المرورية ضمن المناهج التعليمية في المدراس الإبتدائية التونسية لما لها من أهمية بالغة في غرس قيم جديدة ترقى بالواقع الذي يعاني من "إرهاب الطرقات". وبالعودة إلى كل الأنشطة الصفية والأنشطة اللاصفية التي اعتمدت في مضامينها تعلمات و مناهج التربية المرورية، اتضح أن الأنشطة اللاصفية تعتمد في مضامينها نشاطات تحسيسية أكثر من الأنشطة الصفية، وتجدر الإشارة إلى أن الإنخراط في الأنشطة اللاصفية إختياري بالأساس و بذلك لا يشمل فئة واسعة من المجتمع التلمذي لترسيخ الوعي المروري لدى المتعلمين. فإدراج التربية المرورية كمادة تعليمية مستقلة بذاتها يتطلب مناهج تتماشى و فئة معينة مع الأخذ بعين الإعتبار مختلف المتغيرات و خاصة العمر و المستوى التعليمي: وهو المقترح الذي تم اعتماده في هذه الدراسة بإنشاء دليل "تاسر" حيث يمكن للمعلم إعتماده كمرجع في تسيير حصصه.
الكلمات المفتاحية
التربية المرورية ; الأنشطة الصفية ; الأنشطة اللاصفية ; المناهج الدراسية
مقالات مماثلة
بن يحي صبربنة
.
ص 235-248.
دليلة زغودي
.
ص 84-92.
نصير أحميدة
.
جرمون علي
.
بن عبد الواحد عبد الكريم
.
حمادي رضوان
.
ص 133-147.
مقيدش إيمان هاجر
.
ص 287-298.
ابتسام بولقواس
.
وفاء بولقواس
.
ص 55-72.
