فصل الخطاب
Volume 12, Numéro 3, Pages 519-530
2023-09-30
Mehrsprachigkeitskonzepte Für Den Daf-unterricht. Perspektiven Und Herausforderungen
Auteurs : Chaabani Mohamed .
Résumé
Der Mehrsprachigkeit kommt im fremdsprachigen Deutschunterricht eine übergeordnete Rolle zu. Sie ist somit allgegenwärtig und unvermeidbar beim Lernen des Deutschen als Fremdsprache. Ferner liegen für die Mehrsprachigkeit Konzepte vor, die unterrichtliche Potenziale aufweisen. Vor diesem Hintergrund strebt der vorliegende Beitrag an, diese Konzepte für den fremdsprachigen Deutschunterricht zu thematisieren und zu diskutieren. Dieser Beitrag soll dazu verhelfen, die Mehrsprachigkeit im DaF-Unterricht zu beleuchten und zu fördern. Schlüsselwörter: Mehrsprachigkeit, Sprachen, Bilingualismus, Mehrsprachigkeitsdidaktik, Lernen. Abstract: Multilingualism plays an overriding role in the teaching of German as a foreign language. It is therefore omnipresent and unavoidable in learning German as a foreign language. Furthermore, there are concepts for multilingualism that have teaching potential. Against this background, this article aims to address and discuss these concepts for teaching German as a foreign language. It is hoped that this paper will help to shed light on and promote multilingualism in DaF teaching. Keywords: Multilingualism, languages, bilingualism, didactics of multilingualism, learning.
Mots clés
Mehrsprachigkeit, Sprachen, Bilingualismus, Mehrsprachigkeitsdidaktik, Lernen.
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