موازين
Volume 5, Numéro 2, Pages 413-426
2023-12-20
إشكاليّة التّعدّد المصطلحيّ في الجامعة الجزائريّة
الكاتب : أقيس كوثر .
الملخص
الملخّص: سنعمد في هذه الورقة البحثيّة إلى معالجة ظاهرة التّعدّد المصطلحيّ، وهي الظّاهرة التي أَسَالَت الحبر الكثير واستغرقت الوقت الطّويل، ولا زالت تطرح نفسها في السّاحة اللّسانيّة بقوّةٍ، بالنّظر إلى الضّبابيّة التي تشوبها والفوضى المصطلحيّة التي تسبّبت بها إلى حدٍّ ما، إضافةً إلى ما طُرِح من إشكالاتٍ وتساؤلاتٍ سواء أكانت من النّاحية المعرفيّة، أم النّاحية المنهجيّة، أم من ناحية الاستعمال، وما كان لها من انعكاساتٍ على طلاّب الجامعة، الشّيء الذي خلق لدى الباحثين والطّلاّب والمعلّمين غبشًا في الرؤية وخلق نوعًا من الخلط، واللّبس والتّساؤل عن أي مصطلحٍ هو الأنسب للاستعمال، ومن ثمّ الانتشار والتّداول بين أهل ذلك العلم الذي يندرج ضمنه هذا المصطلح، أو المجال الذي يستعمل فيه. هذا ما يدفع بالضّرورة إلى البحث عن حلول لهذه التّساؤلات، والحدّ من الالتباسات والتّعقيدات الواقعة، فكانت الحاجة إلى العمل على توحيد المصطلح ومحاولة التّخلّص من سلبيات التّعدّد المصطلحيّ، وبالتّالي العمل على إيجاد آليّاتٍ ممكنةٍ للحّد من التّعدّد المصطلحيّ والعمل على توحيد المصطلح بين الدّارسين والباحثين. وسنحاول في هذا العمل معالجة مجموعةٍ من العناصر التي تخدم هذا الموضوع؛ إذ سنتطرّق إلى مفهوم المصطلح ومفهوم التّعليميّة، والدّور الذي يلعبه المصطلح في العمليّة التّعليميّة التّعلّميّة، وأسباب تعدّد المصطلح، كما سنتحدّث عن بعض المظاهر التي رسمها المصطلح في الجامعة الجزائريّة، محاولين اقتراح مجموعةٍ من الحلول التي من الممكن أن تحدّ من الفوضى المصطلحيّة. Abstract : In this work, we will address the phenomenon of terminological multiplicity, It is a phenomenon that has a lot of ink, It continues to present itself strongly in the linguistic arena, given the ambiguity and terminological chaos it caused, In addition to the problems and the questions raised, whether in terms of knowledge, methodology or use, and what had its repercussions on university students, the thing that created among researchers, students and teachers a kind of confusion and questioning about the most appropriate term to use, Hence the spread and circulation among the people of that science in which this term falls within, or the field in which it is used, That is what necessarily leads to the search for solutions to these questions, and to reduce the confusions and complexities that occur. Therefore, there is a need to work on standardizing the terminology and trying to get rid of the disadvantages of the terminological multiplicity, So we work on standardizing the terminology between scholars and researchers. In this work, we will address a number of elements on this topic, We will discuss the concept of the term and the concept of the didactics, and the role that the term plays in the educational process and the reasons of the multiplicity of the term, we will also talk about some of the aspects drawn by the term in the Algeria university, trying to suggest some solutions that could limit the terminological chaos.
الكلمات المفتاحية
التّعدّد، المصطلح، التّعدّد المصطلحيّ، اللّسانيات، الجامعة الجزائريّة
مقالات مماثلة
كوسة نور الدين
.
ص 134-144.
البرقاوي بسام
.
يوسفي الذهبي
.
ص 48-67.
