مجلة العلوم الانسانية لجامعة أم البواقي
Volume 4, Numéro 1, Pages 967-983
2017-06-01

تحسين نوعية التكوين الجامعي في الجزائر: بعض الاستراتيجيات التي يجب مراعاتها في إطار نظام (ل. م. د) وضمان الجودة. L’amélioration De La Qualité Universitaire En Algérie : Quelques Stratégies à Observer Dans Le Contexte Du Système Lmd Et L’assurance Qualité.



الكاتب : نبيل بوزيد . وردة تغليت .

الملخص

الملخص: تناول هذا المقال تحليل التراث الأدبي المتعلق بنظام ضمان الجودة ونظام (ل، م،د) على مستوى الجامعة الجزائرية والذي يسعى الى تحسين نوعية التكوين الجامعي. حيث كان الهدف الرئيسي من هذا التحليل يتمثل في الوقوف على أهم النتائج التي توصلت إليها الكثير من الدراسات والأبحاث فيما يتعلق بتحسين نوعية التكوين الجامعي . كما تهدف هذه الدراسة التحليلية الى الخروج بمجموعة من الاستراتيجيات الضرورية التي يجب اعتمادها والعمل بها من طرف مؤسسات التعليم العالي في الجزائر من اجل تحسين نوعية التكوين وضمان جودته. هذه الاستراتيجيات يجب ان تتم مراعاتها من طرف مؤسسات التعليم العالي على مستوى مجموعة من العوامل او العناصر المتعلقة بعملية التكوين وهي: برامج التكوين (المحتوى)، تنظيم وهيكلة التكوين الجامعي، الأساتذة الموظفون، مصالح المساعدة الإعلامية للطلبة حول عالم الشغل، طرق تقييم التكوين المستعملة، التكوين المتواصل. le résumé: Nous avons procédé dans le présent article à l’analyse de la littérature sur le système d’assurance qualité (A.Q) et le système LMD, à l’échelle internationale et au niveau de l’université Algérienne, littérature destinée à l’amélioration de la qualité de la formation universitaire. L’objectif essentiel de cette analyse est de dégager les principaux résultats auxquels sont parvenus la plupart des études et recherches sur l’amélioration de la qualité de la formation universitaire et l’insertion professionnelle des diplômés dans le monde du travail. Cette analyse s’est aussi fixé pour objectif de sortir avec un ensemble de stratégies nécessaires à adopter par les institutions de l’enseignement supérieur en Algérie en vue d’améliorer et assurer la qualité de la formation (A.Q). Ces stratégies devraient être observées au niveau d’un ensemble de facteurs (ou dimensions) en rapport avec le processus de formation, à savoir, les programmes de formation (contenus), l’organisation et la structure de la formation, les enseignants, les services d’aide et d’information des étudiants sur le monde du travail, le système d’évaluation des enseignements, et la formation continue. Ces stratégies constituent, à notre avis, des indicateurs pour l’assurance qualité et peuvent contribuer énormément à la réalisation des objectifs du système LMD

الكلمات المفتاحية

التكوين الجامعي،الجزائر، الاستراتيجيات، نظام (ل. م. د)، ضمان الجودة. L’amélioration de la qualité universitaire en Algérie, stratégies , système LMD , l’assurance qualité.

مقالات مماثلة

Building A New Educational Strategy Fo نحو بناء إستراتيجية تربوية تهتم بتنمية المنظومة القيمية والنسق الأخلاقي في مرحلة التعليم الجامعي في ضوء إدارة الجودة الشاملة مvers Une Nouvelle Stratégie éducative Visant à Développer Le Système De Valeurs Et La Promotion De L'éthique Au Milieu De L'enseignement Universitaire A Travers La Qualité Totale الجامعي في ضوء إدارة الجودة الشاملة R Developing The Value And Ethical System In The Higher Education Sector Toward Total Quality Management

مرازقة جمال . 
ص 47-62.

L'efficacité Du Processus D'auto-évaluation Dans L'amélioration De La Qualité De La Formation Universitaire -cellule Assurance Qualité De L'université Sétif 1 En Tant Que Modèle -

Samiya Bedoui .  Houari Mansouri . 
pages 205-223.

Le Manque De Formation Et D'implication Des Parties Prenantes Internes Comme Obstacle à L'assurance Qualité Dans L'enseignement Supérieur En Algérie : Perception Des Responsables Assurance Qualité

Belimane Wissam .  Chahed Amina . 
pages 425-438.

Le Tutorat Clé De Voûte De L’assurance Qualité Du Système De Formation Lmd

Zohair Amrani .  Abdelmadjid Amrani . 
pages 20-33.

Perception De La Qualité De La Formation Universitaire Au Sein Du Système Lmd -cas De étudiants De La Faculté Des Sciences économiques, Des Sciences Commerciales Et De Gestion – Université Mascara-

Benaoume Mahiédine .  Ghrissi Larbi .  Benabed Mokhtar . 
pages 337-351.

Formats de citation