أنظمة التذكر و دورها في فاعلية التلقي عند المتعلم

راسين, يحي نصر الدين; قدوسي, نور الدين

مجلة سيميائيات
Volume 19, Numéro 1, Pages 459-475
2024-03-30

أنظمة التذكر و دورها في فاعلية التلقي عند المتعلم

الكاتب : راسين يحي نصر الدين . قدوسي نور الدين .

الملخص

يهدف هذا البحث إلى إظهار دور أنظمة التذكر في العملية التعليمية ، من أجل تلق فعال لدى المتعلم ، فمن خلال هذه الدراسة نسعى لتحديد هذه الأنظمة وخصوصية كل منها في التعامل مع المعلومات ، لتحسين آلية التلقي لدى المتعلم. وقد خلص البحث إلى أهمية هذه الأنظمة في ربط وتنظيم أكبر قدر من المعلومات في الجلسة التعليمية الواحدة مع انسجام معانيها، و إبراز أهم هذه الأنظمة المتعددة التي تتوافق مع نوع المعلومة المتلقاة، ومدى فائدة تعلم أكبر عدد منها لتحقيق الاستفادة المرجوة من الجلسة التعليمية. كما أبرز البحث أثر النظام الأساسي للذاكرة في تجهيز و حفظ المعلومات عموما ومواد الدراسة خصوصا لاسترجاعها وقت الحاجة إليها خاصة في الامتحانات. This research aims to show the role of memory systems in the educational process, in order for the learner to effectively receive, through this study we seek to identify these systems and the specificity of each of them in dealing with information to improve the learner's reception mechanism. The research concluded the importance of these systems in linking and organizing the largest amount of information in one educational session with the Cohesion of their meanings, and highlighting the most important of these multiple systems that correspond to the type of information received, and the usefulness of learning the largest number of them to achieve the desired benefit from the educational session, and the research also highlighted the impact of the main system of memory in processing and preserving information in general and study materials in particular to retrieve them when needed, especially in exams.