المعيار
Volume 28, Numéro 2, Pages 601-615
2024-03-15
جودة الممارسات الإدارية في المؤسسات التعليمية بالجزائر – التنظيم و الهيكلة مؤسسات التعليم الثانوي – أنموذجا-
الكاتب : طبوش صبرينة .
الملخص
-نالا اهتمام المفكرين الاقتصاديين المختصين في ذلك بموضوع التنظيم والهيكلة في المنشأة بصفة عامة والمؤسسة التعليمية بصفة خاصة لما لها من أهمية في عقلنه نشاطها ودفعها نحو العمل والرفع من أدائها باعتبارهما يضمنان تجنيبها الخلط في المهام والتحديد الواضح لخطوط السلطة والمسؤولية والعلاقات التنظيمية. -نظرا لأهمية الإدارة التربوية في تفسير مخرجات العملية التعليمية، وبما أن مخرجات المؤسسة التعليمية هي نفسها مخرجات الإدارة التربوية.نهدف من خلال هذه الدراسة إلى تقصي مستوى الممارسات الإدارية بمؤسسات التعليم الثانوي بالجزائر من حيث التنظيم والهيكلة والأداء، واتبعنا من اجل ذلك جملة من الإجراءات المنهجية المتمثلة في المنهج الوصفي والمنهج الوثائقي، كما اخترنا بطريقة عشوائية عينة من الثانويات بولاية قسنطينة قدرت ب: 48 ثانوية طبقت عليهم استمارة وجهت للمديرين، استعملنا النسبة المئوية كأداة إحصائية في تحليل البيانات وانطلقنا في ذلك من تساؤل محوري وهو ماهو مستوى الممارسات المتبعة في الإدارة التربوية بالجزائر وما انعكاسه على مستوى أداء الثانويات ؟
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: الجودة؛ التنظيم؛ الهيكلة، الأداء؛ الممارسات الإدارية.
مقالات مماثلة
لبسيس عماد
.
ص 165-200.
حواس سامية
.
تيتيلة سارة
.
ص 115-145.
