المجلة الجزائرية التربية والصحة النفسية
Volume 8, Numéro 2, Pages 112-133
2014-12-31
المنظومة التربوية الجزائرية من المقاربة بالمضامين الى المقاربة بالأهداف
الكاتب : فريدة براهيمي .
الملخص
في السنوات الأخيرة، شهدت المنظومة التربوية في الجزائر تحولًا نحو تبني مقاربة تركز أكثر على الأهداف التربوية. وُجهت الجهود نحو تحديث مناهج التعليم لتحقيق أهداف تربوية محددة، بدلاً من التركيز الكامل على المضامين. تمثل هذه التغييرات استجابة لتطلعات متزايدة لتحقيق نتائج تعليمية فعالة وتطوير مهارات الطلاب بشكل أفضل. تشمل هذه التحولات أيضًا تطوير مناهج التعليم وتكامل التكنولوجيا في العملية التعليمية بهدف تحفيز التفكير النقدي وتنمية المهارات الحديثة لدى الطلاب. وتهدف المقاربة الأهداف إلى تحقيق نتائج تعليمية ملموسة، مع التركيز على تطوير شامل للطلاب وإعدادهم لمواكبة التحولات الاقتصادية والاجتماعية في المجتمع.
الكلمات المفتاحية
المنظومة التربوية الجزائرية؛ المقاربة بالمضامين؛ المقاربة بالأهداف.
مقالات مماثلة
سنقوقه آمال
.
عوفي مصطفى
.
ص 129-140.
راضية بوعقال
.
ص 62-71.
جدي مليكة
.
ص 121-129.
ربيع العبزوزي
.
جمال ياحي
.
ص 300-313.
مسعودي مجيد
.
ص 689-701.
