Pratiques & didactique
Volume 2, Numéro 1, Pages 118-134
2024-02-23
L’enseignement à Distance Du Fle : Quelles Représentations Et Quelles Perspectives ?
Auteurs : Ghandour Najia . Bellamqaddam Jamila .
Résumé
Cet article se veut une étude des représentations d’élèves de l’enseignement du français à distance. Notre public cible est les apprenants du tronc commun auxquels nous avons adressé un questionnaire avec différents items qui portent sur leurs représentations quant à l’enseignement à distance notamment celui de la langue française. Notre choix du public se justifie par le fait que ces apprenants sont censés vivre l’expérience de l’enseignement à distance engendrée par la conjoncture de la Covid 19. Notre objectif est de déceler les différentes représentations qu’ont les apprenants de cet enseignement à distance, de voir si ce mode d’enseignement a contribué à l’amélioration du niveau de français chez eux ou bien c’est le contraire et par conséquent de proposer des pistes qui permettraient d’améliorer la mise en place de tel enseignement. Alors les résultats de cette étude montrent que pour qu’il soit efficace et attrayant, l’enseignement à distance doit être structuré, bien planifié par l’utilisation de moyens technologiques numériques entre autres les applications d’apprentissage.
Mots clés
apprentissage ; enseignement à distance ; français ; numérique ; représentations
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