Pratiques & didactique
Volume 2, Numéro 1, Pages 32-56
2024-02-23
Développement De La Compétence Rédactionnelle En Fle Chez Les Apprenants Lycéens D’algérie : Analyse Des Difficultés Liées Aux Erreurs Linguistiques Courantes Et Au Processus D’interférence Linguistique.
Auteurs : Argoub Abdelkader .
Résumé
Notre travail porte sur une étude didactique qui s’articule autour du développement de la compétence rédactionnelle en FLE chez les apprenants lycéens d’Algérie. Dans cet article, nous allons mettre l’accent sur l’analyse d’un certain nombre de difficultés liées essentiellement aux erreurs linguistiques courantes et au processus d’interférence linguistique comme étant un phénomène issu de la coexistence de deux systèmes linguistiques divers à savoir l’arabe et le français. L’objectif de notre travail est de déceler ces difficultés, de les analyser et d’en connaitre l’origine. De même, nous tâcherons d’insister sur l’importance du processus scriptural pour nos apprenants lycéens dans leur parcours scolaire et mettre en valeur l’adaptation de nouvelles stratégies d’apprentissage, de méthodes d’enseignement et la meilleure exploitation des outils pédagogiques. Vers la fin, nous tenons à orienter les enseignants vers des pistes de remédiations pour aider les élèves à surmonter les difficultés, perfectionner leurs écrits et développer leur compétence rédactionnelle.
Mots clés
compétence rédactionnelle ; difficultés ; erreurs ; interférence linguistique ; processus scriptural ; systèmes linguistiques
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