Pratiques & didactique
Volume 2, Numéro 1, Pages 12-31
2024-02-23

De La Didactique Du Fle à La Didactique Du Fos : Chez Les Apprenants « Attachés Financiers Au Ministère Des Affaires étrangères »



Auteurs : Boughenou Sabrina .

Résumé

La teneur de cet article part d’une réflexion méthodologique sur les situations didactiques d’enseignement/apprentissag -e du français en Algérie. Ce travail reprend les principales théories et méthodes didactiques tenant ainsi de répondre à des problématiques générées par des difficultés rencontrées par des enseignants et des apprenants dans un centre d’enseignement intensif de langues étrangères (CEIL).Le CEIL d’Alger 2 est le terrain de cette recherche où le français est enseigné avec une méthode FLE à des apprenants adultes dont les objectifs et les attentes tendent de plus en plus vers l’enseignement d’un français « pratique ».Afin de dégager les besoins des apprenants et de cerner les difficultés rencontrées avec une méthode FLE en comparaison avec une méthode de type FOS, une enquête a été menée en amont sur des groupes d’apprenants du CEIL.

Mots clés

FLE ; FOS ; CEIL ; méthodologies de l’enseignement du français

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