Aleph
Volume 11, Numéro 1, Pages 169-178
2024-01-15
Valutare La Competenza Linguistica O Valutare Il Materiale?
Auteurs : Aoudi Nadjiba .
Résumé
Riassunto Insegnare una lingua straniera corrisponde a insegnare a comunicare in lingua straniera ad acquisire una competenza linguistica, in una classe di lingua devono essere presenti tutte le competenze verbali e non verbali che costituiscono la competenza comunicativa esistono competenze ben precise in questo intervento cercheremo di focalizzarci sulla competenza linguistica e come valutarla. Nello svolgimento della sua azione didattica, il docente dovrà ricorrere all’integrazione di diversi materiali perché come lo sappiamo, non esiste il metodo perfetto, alcuni materiali necessitano modifiche, altri presentano mancanze al livello linguistico o culturale, altri ancora sono fatti molto bene, tutto ciò ci porta a fare queste domande come possiamo valutare il materiale usato in classe che sia autentico o didattizzato? Parole chiavi: competenza linguistica, valutazione, materiale, unità d’apprendimento Abstract Teaching a foreign language corresponds to teaching how to communicate in a foreign language to acquire linguistic competence, in a language class all the verbal and non-verbal competences that make up the communicative competence exist. There are very specific competences in this intervention we will try to focus on the competence linguistics and how to evaluate it. In carrying out his didactic action, the teacher will have to resort to the integration of different materials because as we know, there is no perfect method, some materials need modifications, others have linguistic or cultural deficiencies, still others are very well done, all which leads us to ask these questions how can we evaluate the material used in the classroom whether it is authentic or didactic? Keywords: linguistic competence, assessment, material, learning unit ملخص يتوافق تعليم لغة أجنبية مع تعليم كيفية التواصل بلغة أجنبية لاكتساب الكفاءة اللغوية ، في فصل اللغة توجد جميع الكفاءات اللفظية وغير اللفظية التي تشكل الكفاءة التواصلية. هناك كفاءات محددة جدًا في هذا التدخل سنحاول للتركيز على الكفاءة اللغوية وكيفية تقييمها. عند القيام بعمله التعليمي ، سيتعين على المعلم أن يلجأ إلى دمج المواد المختلفة لأنه كما نعلم ، لا توجد طريقة مثالية ، فبعض المواد تحتاج إلى تعديلات ، والبعض الآخر به عيوب لغوية أو ثقافية ، ولا يزال البعض الآخر جيدًا جدًا ، مما يقودنا إلى طرح هذه الأسئلة كيف يمكننا تقييم المواد المستخدمة في الفصل سواء كانت أصلية أم تعليمية؟ الكلمات المفتاحية: الكفاءة اللغوية ، التقييم ، المادة ، الوحدة التعليمية
Mots clés
Parole chiavi: competenza linguistica, valutazione, materiale, unità d’apprendimento
Les articles similaires
Boumediene Israa
.
pages 33-49.
Hebila Benrabah
.
pages 67-74.
Fakroune Taki Eddine
.
Mouissi Lamia
.
pages 161-172.
